Сложность и новые экологии знания. Часть 1
Ключевые слова:
Сomplex knowledge, сложное знание, предсказательное знание, экология знания, сложность, сложные адаптивные системы, формализованное знаниеАннотация
О сложности и сложных адаптивных системах было написано много, и потребность в сложности следует принимать во внимание, когда мы создаем, организуем и распространяем знание. Однако общество знания стоит на плечах индустриального общества, которое не опирается на знание непрогнозируемое и сложное, а скорее тяготеет к предсказательному, позитивистскому. Наша задача - интегрировать два типа знания, преодолеть эту дихотомию. Данная статья обращается к этим проблемам и формулирует новый подход к «экологии знания», который непосредственно включает в себя сложное знание и указывает формальному, объективному знанию его место: это знание должно сопутствовать другим фазам экологии знания, но никак не доминировать над ними. Мы живем в глобально взаимосвязанном обществе, и его социальные, биологические и финансовые системы следует рассматривать как экологические. Для этого нам нужно признать ценность объективного позитивистского знания, при этом ограничив его более «дикие» практики, и применять наряду с ним сложное знание и сложные практики.Скачивания
Библиографические ссылки
Aries P. (1962). Centuries of childhood. New York: Vintage Books.
Bauman Z. (2000). Modernity and the Holocaust. New York: Cornell U.P.
Castells M. (2000). The rise of the networked society. Oxford: Wiley-Blackwell.
Cilliers P. (2005).Complexity, deconstruction and relativism. Theory, Culture and Society, 22(5), 256-267. https://doi.org/10.1177/0263276405058052.
Corbyn Z. (2007). New RAE based on citations. https://www.timeshighereducation.com/news/new-rae-based-on-citations/311023.article?storyCode=311023§ioncode=26.
Drucker P. (2002). Managing in the next society. Oxford: Butterworth-Heinemann.
Knorr-Cetina K. (2005).Complex global microstructures: the new terrorist societies. Theory, Culture & Society, 22(5), 213-234. https://doi.org/10.1177/0263276405057200.
Kurtz C. F., Snowden D. J. (2006). Bramble bushes in a thicket: narrative and the intangibles of learning networks. In: Strategic networks: learning to compete. Ed. by Gibbert M., Durand T. Oxford: Wiley-Blackwell. https://thecynefin.co/library/bramble-bushes-in-a-thicket/.
Latour B. (2005). Reassembling the social. Oxford: Oxford U.P.
Lane N., Martin W. F., Raven J. A., Allen J. F. (2012). Energy, genes and evolution: introduction to an evolutionary synthesis. Philosophical Transactions B, 368, 20120253. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2012.0253.
Marr B. (ed.). (2005). Perspectives on intellectual capital. Oxford: Elsevier.
Marx K. (1976). Capital. Vol. 1. New York: Vintage.
Nonaka I., Takeuchi H. (1995). The knowledge creating company: how Japanese companies create the dynamics of innovation. New York: Oxford University Press.
Rihani S. (2002).Complex systems theory and development practice: understanding non-linear realities. London: Zed Books.
Snowden D. J., Boone M. E. (2007). A leader’s framework for decision making. Harvard Business Review, November. https://hbr.org/2007/11/a-leaders-framework-for-decision-making.
Williams R. T. (1993). Discourse and text. In: Mass media for the 90’s. Ed. By A. S. de Beer. Pretoria, South Africa: Van Schaik Publishers. P. 343-363. https://www.researchgate.net/publication/236156958.
Williams R. T. (2005). Meta-semiotics and practical epistemology. Theory and Psychology, 15(5), 711-737.
Williams R. T. (2006). Narratives of knowledge and intelligence - beyond the tacit and explicit. Journal of Knowledge Management, 10(4), 81-99.
Williams R. T. (2008). The Epistemology of knowledge and the knowledge process cycle. Journal of Knowledge Management, 12(4), 72-85.
Williams R. T. (2011). Managing complex adaptive systems. In: Schwartz D. G, & Te'eni D. (Eds.): Encyclopaedia of Knowledge Management, 2nd Edition. IGI Global 2011, pp. 1034-1045.
Williams R. T. (2012). Affordances and the new political ecology. In: Terrorism and Affordance. New directions in terrorism studies. Continuum, London, pp. 93-120.
Williams R. T., Mackness J., Karousou R. (2011). Emergent learning in the learning ecologies of Web2.0.International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), 39-59. https://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/883/1824.
