ПЕДАГОГИ В ПОИСКАХ БАЛАНСА Последствия перехода школ на дистанционное обучение

Авторы

  • Анна Александровна ВАВИЛОВА НИУ ВШЭ Автор
  • Кирилл Викторович ЗИНЬКОВСКИЙ НИУ ВШЭ Автор
  • Надежда Егоровна СУРКОВА НИУ ВШЭ Автор

Ключевые слова:

нагрузка на педагогов, self-isolation, secondary education, distance learning, online learning, workload on teachers

Аннотация

Пандемия коронавируса привела учащихся, родителей и педагогов школ к состоянию вынужденной самоизоляции. Переход школна дистанционное обучение стал единственной возможностью для завершения учебного года. В статье анализируется, как вследствие этого перехода изменился баланс рабочего и личного времени педагогов школ. На основе результатов опросов, проведенных авторами статьи, а также результатов других исследований были выявлены приоритетные для педагогов проблемы и угрозы, связанные с переходом на дистанционный режим работы.В качестве основной угрозы педагоги рассматривают увеличение объема задач в новых условиях. В статье анализируются причины радикального перераспределения рабочего и личного времени педагогов, предлагаются возможные решения этой проблемы и даются практические рекомендации.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Загрузки

Опубликован

2020-03-15

Выпуск

Том 1 № 3 (2020)

Раздел

Статьи

Как цитировать

ВАВИЛОВА А.А., ЗИНЬКОВСКИЙ К.В., СУРКОВА Н.Е. ПЕДАГОГИ В ПОИСКАХ БАЛАНСА Последствия перехода школ на дистанционное обучение // Образовательная политика. 2020. Т. 1, № 3. С. 38–45.