Умение учиться: от Сократа до цифровых платформ. Курс «Учусь учиться» для учителей
DOI:
https://doi.org/10.22394/2078-838X-2024-4-70-78Ключевые слова:
задание, standard, advanced training, “Learning to Learn” course, module, taskАннотация
От педагогов во многом зависит будущее, но и в настоящем от них также требуется немало, что предполагает их непрерывное самосовершенствование. В этом смысле, согласно Конфуцию, на свете нет учителей — есть только ученики. Предыдущая статья авторов была посвящена курсу «Учусь учиться» для школьников (Браташ, Ермаков, 2023), сейчас читателю представляется аналогичный курс для педагогов. Рассмотрены современные требования к профессии учителя, который сегодня является не только преподавателем, но и наставником, автором контента, организатором, модератором, экспертом, дизайнером, тьютором, навигатором образования и т. п., что обусловливает важность проблемы индивидуального и корпоративного профессионального самообразования. При этом в основе умения учиться должно лежать не приобретение одного на всю жизнь готового педагогического инструментария, а формирование базовых компетенций и мотивации, позволяющих осознанно выстраивать индивидуальную образовательную траекторию в течение всей жизни в соответствии с потребностями в профессиональном и личностном развитии. С учетом известных прототипов в рамках СберОбразования, детского сегмента, подготовлен курс «Учусь учиться» для педагогов, цель которого — сделать обучение стилем жизни. Программа включает четыре модуля: 1) «Как взрослому научиться учиться»; 2) «Обучение в течение всей жизни»; 3) «Мотивация в обучении: как захотеть учиться»; 4) «Развитие потенциала мозга». Представлены основное содержание и примеры учебных и проверочных заданий курса, в тестировании которого в 2023/2024 учебном году приняли участие более 70 тыс. учителей.Скачивания
Данные по скачиваниям пока не доступны.
Загрузки
Опубликован
2024-04-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Браташ В.С., Ермаков Д.С. Умение учиться: от Сократа до цифровых платформ. Курс «Учусь учиться» для учителей // Образовательная политика. 2024. Т. 19, № 4. С. 70–78. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2024-4-70-78