Creating problems and tasks as an initiative complication of the world

Authors

  • Alexander Nikolaevich PODDYAKOV The Russian Presidential Academy of Economy and Public Administration , HSE University Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-2-35-40

Abstract

Complexity-generating human activities, in which people create complexity in an initiative way, are considered. Creativity of artists, writers, scientists and practitioners is often related to design of new kinds and levels of complexity. Amongst all diversity of complexity-generating activities, those ones which are related to problem generating (design, posing) are analyzed in more details. Posing math problems at different levels by different persons is considered: from posing problems by prominent mathematicians and by posers of problems for math Olympiads to initiative posing problems by school students for themselves. Some results of I. Kontorovich' project «The art of problem posing» including introduction of concept of nesting ideas (idea-generation ideas) are described. An example of A. Poddiakov's posing a new chess problem is presented. The initial (idea-generating) idea was to study possibility/impossibility to design chess players' positions (positions of White and Black) in intransitive («rock-paper-scissors») relations, or in other words, design of intransitively winning chess players' positions. It is shown how abstract chess and checkers world was made more complex in this aspect by several people's efforts. In conclusion the following statement is introduced: initiative complexity-generating activities are fundamental constituents of development of culture and many individuals' personal and cognitive development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Автономова Н. С. (1988). Рассудок. Разум. Рациональность. М.: Наука.

Васюкова Е. Е. (2020). Эвристики мышления. Психология когнитивных процессов, 9, 129-142. https://elibrary.ru/item.asp?id=45720797.

Загорский В. (2002). Интеллектуальные олимпиады: куда уходят "юные дарования"? Русский журнал. 1 августа 2002 г. http://old.russ.ru/ist_sovr/sumerki/20020801.html.

Князева Е. Н. (2014). Энактивизм: новая форма конструктивизма в эпистемологии. М., СПб.: Центр гуманитарных инициатив; Университетская книга.

Крутецкий В. А. (1998). Психология математических способностей школьников. М.: Изд-во "Институт практической психологии".

Левидов М. Ю. (2008). Стейниц, Ласкер. М.: Russian Chess house.

Леонтьев Д. А. (2018). Жизнь на волнах хаоса: уроки Пригожина и Талеба. Mobilis in mobili: личность в эпоху перемен, 29-39. Под общ. ред. А. Г.Асмолова. М.: Изд. Дом ЯСК. https://psy.su/mod_files/additions_1/fle_file_additions_1_8075.pdf.

Петровский В. А. (2021). Человек над ситуацией. М.: Смысл.

Поддьяков А. Н. (2011). Изменение представлений о непереходности превосходства под влиянием ознакомления с "нетранзитивными" объектами. Современная экспериментальная психология: В 2 т. Т. 2, 193-205. Под ред. В. А. Барабанщикова. М.: Изд-во "Институт психологии РАН". https://publications.hse.ru/pubs/share/folder/1w8ip8xnzj/74121687.pdf.

Поддьяков А. Н. (2014). Компликология: создание развивающих, диагностирующих и деструктивных трудностей. М.: Изд. дом Высшей школы экономики. https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/s2vrh8vuk1/direct/144995075.

Поддьяков А. Н. (2016). Нетранзитивность превосходства и ее использование для обмана и тренировки мышления. Психолого-экономические исследования, 3(9), 43-50. https://www.researchgate.net/publication/355156510.

Поддьяков А. Н. (2019). Принцип нетранзитивности превосходства в разных парадигмах. Вопросы психологии, 2, 3-16. https://www.researchgate.net/publication/335014658.

Поддьяков А. Н. (2022). Принцип "камень, ножницы, бумага" в механических игрушках и его "родственные связи". Наука и жизнь, 4, 6873. https://www.nkj.ru/archive/articles/43663.

Попов Г. (2021). Нетранзитивность - кладезь для шахматных композиторов. SuperProblem. 6 июня 2021 г. http://superproblem.ru/doc/columns/expert/2021/Non-transitivity.pdf.

Рутерсвард О. (1990). Невозможные фигуры. М.: Стройиздат.

Сироткина И. (2020). Танец: опыт понимания. Бослен.

Филатов А. (2017). Нетранзитивные позиции в шахматах. Наука и жизнь, 7, 117-120. https://www.nkj.ru/archive/articles/31727.

Браун С. И., Уолтер М. И. (2005). Искусство постановки проблем. Нью-Джерси, Лондон: LEA

Конторович И. (2016). Соображения сообразности при разборе математических задач: студенты, преподаватели и эксперты, работающие над бильярдной задачей. Дальневосточный журнал математического образования, 16 (3), 243-260. https://www.pphmj.com/abstract/10028.htm.

Конторович И. (2020). Триггеры постановки проблем, или откуда берутся проблемы математического соревнования? Образовательные исследования по математике, 105, 389-406. https://link.springer.com/article/10.1007/s10649-020-09964-1.

Шён Д. А. (1983). Рефлексивный практик. Как профессионалы мыслят в действии. Basic Books, Inc.

Downloads

Published

2022-03-15

Issue

Section

Articles

How to Cite

PODDYAKOV A.N. Creating problems and tasks as an initiative complication of the world // Education Policy. 2022. no. 2. P. 35–41. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-2-35-40