ЗАЧЕМ ВЗРОСЛЫЕ ПОСТУПАЮТ В МАГИСТРАТУРУ?

Авторы

  • Вячеслав Николаевич ЧИКИН АНО «еНано» МФТИ Автор
  • Алан Владимирович БАХЧИЕВ АНО «еНано» МФТИ-РОСНАНО Автор

Ключевые слова:

Технологическое предпринимательство, онлайн-магистратура, обучение взрослых, индивидуализация обучения, межвузовское сотрудничество., online master’s degree, lifelong learning, individualization of education, interuniversity cooperation

Аннотация

Кого и как обучать технологическому предпринимательству? Как организовать такое обучение в стенах университета? Возможно ли обучать дистанционно? Почему все более взрослые люди идутучиться технологическому предпринимательству? Ответы на перечисленные вопросы автор статьи дает, опираясь на опыт кафедры технологического предпринимательства МФТИ — РОСНАНО, где с 2011 года было обучено более 130 студентов, в том числе в формате онлайн-магистратуры.Формат онлайн-магистратуры был реализован кафедрой задолго до распространения COVID-19, в 2017 году. В статье сделан акцент на различияхмежду обучением типичных студентов технических университетов и обучением взрослых, опытных специалистов. Описаны апробированные способы индивидуализации обучения. Также приведены примеры межвузовского сотрудничества в сфере подготовки технологических предпринимателей.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Загрузки

Опубликован

2020-02-15

Выпуск

Том 1 № 2 (2020)

Раздел

Статьи

Как цитировать

ЧИКИН В.Н., БАХЧИЕВ А.В. ЗАЧЕМ ВЗРОСЛЫЕ ПОСТУПАЮТ В МАГИСТРАТУРУ? // Образовательная политика. 2020. Т. 1, № 2. С. 93–98.