Доступность образования для коренных малочисленных народов Севера
DOI:
https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-3-34-48Ключевые слова:
социальное развитие, indigenous minorities of the North, spatial analysis, education, educational policy, social developmentАннотация
Статья посвящена размещению образовательных учреждений на территории Крайнего Севера и анализу их доступности жителям Арктической зоны РФ, относящимся к коренным малочисленным народам. В статье проводится проверка предположения о том, что ареалы проживания коренного населения находятся в географической удаленности от школ, что препятствует получению обязательного среднего образования всеми жителями. Для изучения данной проблемы был применен метод пространственного анализа, который позволяет спроектировать и визуализировать расположение образовательных учреждений на арктических территориях. По данным о местах расселения коренных малочисленных народов и расположения образовательных учреждений были построены карты, отражающие расположение школ и радиус их доступности по отношению к местам проживания КМНС. На основании построенных карт сделан вывод о неполном соответствии количества школ численности народов, проживающих на данных территориях, и несоблюдении в ряде случаев норм транспортной доступности. Вместе с тем руководством арктических регионов ведется политика по развитию кочевого образования, что является целесообразным в условиях Крайнего Севера.Скачивания
Библиографические ссылки
Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации. URL: https://ac.gov.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Ассоциация коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. URL: https://raipon.info(дата обращения: 09.07.2021).
Всероссийская перепись населения 2010 года. URL: https://www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/croc/perepis_itogi1612.htm(дата обращения: 09.07.2021).
Государственная программа республики Саха (Якутия) "Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2020-2024 годы и на плановый период до 2026 года". URL: www.portal.b14.ru(дата обращения 05.07.2021).
Департамент образования и науки Чукотского автономного округа. URL: https://edu87.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Департамент образования, культуры и спорта Ненецкого автономного округа. URL: https://doks.adm-nao.ru (дата обращения: 09.07.2021).
Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа. URL: https://do.yanao.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Как построить стратегию развития города на основе индекса инфраструктурной обеспеченности. URL: www.prorus.ru(дата обращения 05.07.2021).
Макар С. В. (2012). Пространственный анализ: развитие концепции и возможностей применения. Вестник финансового университета, 2, 61-72.
Министерство образования Архангельской области. URL: https://dvinaland.ru/gov/iogv/minobr/(дата обращения: 09.07.2021).
Министерство образования Красноярского края. URL: https://krao.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Министерство образования и науки Мурманской области. URL: https://minobr.gov-murman.ru (дата обращения: 09.07.2021).
Министерство образования и спорта Республики Карелия. URL: https://gov.karelia.ru/power/executive/minobraz/(дата обращения: 09.07.2021).
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми. URL: https://minobr.rkomi.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия). URL: https://minobrnauki.sakha.gov.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Образование в пути. URL: http://nomadic-edu.ru/respublika-saha-yakutiya-2 (дата обращения: 09.07.2021).
Павленко В. И. и др. (2019). Коренные малочисленные народы Российской Арктики (проблемы и перспективы развития). Экология человека, 1.
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (Зарегистрировано 18.12.2020 г., № 61573).
Распоряжение Правительства Мурманской области "Стратегия социально-экономического развития Мурманской области до 2020 года и на период до 2025 года" от 25.12.2013 г. № 768-1II1/20 в ред. от 10.07.2017 № 351-ПП.
Распоряжение Правительства Чукотского автономного округа от 16 июля 2014 г. № 290-рп "Стратегия социально-экономического развития Чукотского автономного округа до 2030 года".
Регионы России. (2020). Социально-экономические показатели 2020. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/210/document/13204(дата обращения: 09.07.2021).
Реестр свидетельств о государственной аккредитации образовательной деятельности. Официальный информационный портал Республики Саха (Якутия). URL: https://www.sakha.gov.ru/opendata/front/getTable/id/165 (дата обращения: 14.03.2021).
Российское образование в контексте индекса человеческого капитала. Бюллетень о сфере образования. URL: https://ac.gov.ru/archive/files/publication/a/20277.pdf(дата обращения: 09.07.2021).
Синица А. Л. (2019). Повышение уровня и качества образования коренных малочисленных народов Севера: проблемы и перспективы. Уровень жизни населения регионов России, 3.
Федеральная служба государственной статистики. URL: https://rosstat.gov.ru(дата обращения: 09.07.2021).
Цели устойчивого развития ООН и Россия. URL: https://ac.gov.ru/archive/files/publication/a/11068.pdf(дата обращения: 09.07.2021).
Человек и инновации. Доклад о человеческом развитии в Российской Федерации. URL: https://ac.gov.ru/archive/files/publication/a/19663.pdf(дата обращения: 09.07.2021).
Человеческое развитие в условиях спада экономики. Доклад о человеческом развитии в Российской Федерации. URL: https://ac.gov.ru/archive/files/publication/a/7198.pdf (дата обращения: 09.07.2021).
Человеческое развитие в условиях экономической неустойчивости. Доклад о человеческом развитии в Российской Федерации. URL: https://ac.gov.ru/archive/files/publication/a/4758.pdf(дата обращения: 09.07.2021).
Экологические приоритеты для России. Доклад о человеческом развитии в Российской Федерации. URL: https://ac.gov.ru/archive/files/publication/a/15600.pdf(дата обращения: 09.07.2021).
Garnett S. T. et al. (2018). A spatial overview of the global importance of Indigenous lands for conservation. Nature Sustainability, 1 (7), 369-374.
Renwick A. R. et al. (2017). Mapping Indigenous land management for threatened species conservation: An Australian case-study. PloS one, 12 (3).
