Концепция развития системы альтернативной и дополнительной коммуникации в Российской Федерации до 2030 года

Авторы

  • А. Л. Битова РБОО «Центр лечебной педагогики» Автор
  • М. В. Переверзева Институт коррекционной педагогики Автор
  • И. Н. Текоцкая «Каритас» Автор
  • О. В. Караневская Московский городской педагогический университет Автор
  • О. Р. Лотош «Каритас» Автор
  • А. М. Царев Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения Автор
  • А. В. Рязанова АНО Центр «Пространство общения» Автор
  • А. В. Чистохина Сибирский федеральный университет Автор
  • О. А. Попова АНО «Моя планета»; Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий Автор
  • Е. А. Орачевская АНО «Центр поддержки людей с особенностями развития и их семей “Гармония”» Автор
  • Т. Н. Исаева Московский педагогический университет Автор
  • А. М. Пайкова РБОО «Центр лечебной педагогики» Автор
  • А. Э. Боровых «Даунсайд Ап» Автор
  • Р. Р. Вялитов АНО Центр «Пространство общения» Автор
  • И. В. Моисеева БАНО «Ясенева поляна» Автор
  • Е. Ю. Заблоцкис РБОО «Центр лечебной педагогики» Автор
  • И. Р. Киш РБОО «Центр лечебной педагогики» Автор
  • А. В. Лебедь РБОО «Центр лечебной педагогики» Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/2078-838X-2024-3-50-67

Ключевые слова:

межведомственное взаимодействие, speech, Alternative and Augmentative Communication (AAC), Concept, quality of life, rights realization, interdepartmental cooperation

Аннотация

В представленной Концепции развитие системы альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в России обосновывается необходимостью обеспечения условий использования АДК детьми и взрослыми с отсутствующей или затрудненной речью. Спектр этих условий определяется законодательным, организационным, методическим, кадровым, материально-техническим уровнями. Достижение целей и задач обозначенных направлений Концепции возможно на основе комплексного межведомственного взаимодействия органов власти и общества. Только при данных обстоятельствах появляются перспективы для реализации прав и законных интересов пользователей АДК, обеспечивается качество их жизни. В Концепции приводится определение АДК, последовательно излагаются основные понятия АДК, определяются ценности и принципы использования АДК. Человек, испытывающий трудности в коммуникации и использовании речи, должен иметь условия для использования АДК как в личной, так и в общественных (социальной, экономической, политической и духовной) сферах жизни, независимо от его возраста, состояния здоровья, места жительства, места пребывания, условий проживания.Важным условием развития системы АДК является подготовка специалистов, компетентных в обучении ее использованию. В образовательные программы всех ступеней профессионального образования необходимо ввести соответствующие дисциплины, разработка которых строится на научно обоснованных теориях и лучших практиках.Внедрение Концепции развития системы альтернативной и дополнительной коммуникации позволит снять противоречие между востребованностью АДК среди не использующих или ограниченно использующих речь детей и взрослых и дефицитами обеспечения применения АДК.Представленная Концепция разрабатывалась в течение последних полутора лет коллективом специалистов, имеющих большой опыт тестирования и внедрения подходов и средств в обучении АДК детей и взрослых — как в той или иной степени пользующихся устной речью, так и не владеющих ею. Концепция прошла долгий путь обсуждений, согласований и была представлена в марте 2024 г. на конференции Альянса «Ценность каждого» широкому кругу работающих с детьми и взрослыми с ментальной инвалидностью специалистов, руководителям профильных учреждений и организаций в сфере образования, социальной защиты населения и здравоохранения, а также родителям. Многие замечания, пожелания и предложения были приняты во внимание и позволили придать Концепции законченный вид.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Загрузки

Опубликован

2024-03-15

Выпуск

Раздел

Статьи

Как цитировать

Битова А.Л., Переверзева М.В., Текоцкая И.Н., и др. Концепция развития системы альтернативной и дополнительной коммуникации в Российской Федерации до 2030 года // Образовательная политика. 2024. Т. 1, № 3. С. 50–67. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2024-3-50-67