МЕТОД EVIDENCECENTERED DESIGN Независимая оценка компетенций в цифровом мире

Авторы

  • Наталья Викторовна Родина «Университет Национальной технологической инициативы 2035» Автор
  • Алина Анатольевна Постовалова «Университет Национальной технологической инициативы 2035» Автор
  • Александр Владимирович Долматов «Университет Национальной технологической инициативы 2035» Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/2078-838x-2020-3-52-59

Ключевые слова:

метод доказательной аргументации., компетенции цифровой экономики, цифровые компетенции, метод Evidence-Centered Design (ECD)

Аннотация

В статье рассмотрены основные понятия, этапы и примеры использования метода доказательной аргументации Evidence-Centered Design (далее — ECD) для разработки инструментов оценки компетенций. Актуальность применения метода ECD обусловлена потребностью в развитии у граждан компетенций цифровой экономики и необходимостью наличия у них минимального уровня цифровой грамотности. Компетенции цифровой экономики — сложносоставные и внепредметные. Требуются специальные методы для их оценки. По опыту зарубежных стран, признанным методом оценки таких компетенций является Evidence-Centered Design, или ECD. В статье рассмотрен опыт зарубежных и российских специалистов в применении метода ECD для оценки различных компетенций, отдельно выделены примеры использования метода в рамках игровой оценки (оценки компетенций и усвоения знаний посредством компьютерных игр).

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Загрузки

Опубликован

2021-03-15

Выпуск

Раздел

Статьи

Как цитировать

Родина Н.В., Постовалова А.А., Долматов А.В. МЕТОД EVIDENCECENTERED DESIGN Независимая оценка компетенций в цифровом мире // Образовательная политика. 2021. Т. 1, № 3. С. 52–59. https://doi.org/10.22394/2078-838x-2020-3-52-59