DIGITAL COUNTRIES особенности цифровизации образования в России, Венгрии и Германии

Авторы

  • Диана Олеговна Королева НИУ ВШЭ Автор
  • Тимур Олегович Науширванов НИУ ВШЭ Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/2078-838X-2021-3-106-118

Ключевые слова:

культурные особенности., digital transformation, educational technologies, education and COVID-19, comparative analysis, expert interviews.

Аннотация

В статье сравниваются стратегии образовательной цифровизации и их роль в период перехода на дистанционное обучение в связи с пандемией COVID-19 в трех странах: России, Венгрии и Германии. По результатам проведенного анализа образовательных стратегий и публикацийв СМИ, а также интервью со страновыми экспертами удалось показать сходства и различия между подходами к образовательной цифровизации, выявить особенности перехода на дистанционное обучение в связи с пандемией, а также оценить будущий потенциал использования цифровых технологий в школах

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Загрузки

Опубликован

2021-03-15

Выпуск

Том 1 № 3 (2021)

Раздел

Статьи

Как цитировать

Королева Д.О., Науширванов Т.О. DIGITAL COUNTRIES особенности цифровизации образования в России, Венгрии и Германии // Образовательная политика. 2021. Т. 1, № 3. С. 106–118. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2021-3-106-118