ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ от методологии до внедрения

Аннотация

7 мая 2021 года в РАНХиГС при Президенте Российской Федерации стартовал проект, посвященный разработке Целевой модели аттестации руководителей общеобразовательных организаций. Инициаторами проекта выступили Министерство просвещения РоссийскойФедерации и ФГБОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». Количество моделей аттестации руководителей образовательных организаций кратно числу субъектов Российской Федерации и числу учредителей общеобразовательных организаций. Такая практика реализации принципа федерализма позволяет учитывать региональные особенности территорий. Ее минусом является отсутствие единых подходов к процедуре аттестации руководителей общеобразовательных организаций. Этоприводит к тому, что становится невозможно реализовать государственную кадровую политику в сфере образования.Целевая модель, Программа внедрения и другие документы, разработанные с учетом анализа результатов и текущих практик аттестации в регионах и муниципалитетах, предполагают совершенствование на уровне органов государственной власти и местного самоуправления процедур и подходов к аттестации руководителей общеобразовательных организаций в рамках существующего федерального правового поля. Учредители общеобразовательных организаций в соответствии с законодательством реализуют свои права в отношении проведения аттестаций с использованием разработанного на федеральном уровне программного обеспечения, инвариантных диагностических средств, при методической и консультационной поддержке федерального оператора Целевой модели. На региональном и муниципальном уровнях соответственно региональные и муниципальные операторы Целевой модели, назначаемые учредителями, создают вариантную часть аттестации, работают с экспертами и проводят саму аттестацию.Благодаря Целевой модели кадровый состав руководителей общеобразовательных организаций будет усовершенствован за счет «положительного» отбора. Предполагается, что Целевая модель будет внедряться поэтапно, вместе с адаптацией профессионального сообщества, сохранением лучших региональныхпрактик, постепенным вовлечением в работу регионов.