№ 1 (2022)

Статьи

• "Ослов и ученых - на середину!": шутил ли Бонапарт перед боем?

  Александр АСМОЛОВ (Автор)

  8-9

• Выживания недостаточно. О новой парадигме управления корпоративными исследованиями

  Альберт Рувимович ЕФИМОВ (Автор)

  10-13

• Образование - ключевой инструмент преодоления рисков

  Александр КОНДАКОВ (Автор)

  14-24

• Предпосылки антропологического поворота в образовании

  Марина Сергеевна ГУСЕЛЬЦЕВА (Автор)

  25-41

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-26-40

• Критическое мышление: от гумбольдтовской модели до ФГОС

  Александр Андреевич ГИРИНСКИЙ, Анастасия Олеговна ЛЕПЕТЮХИНА, Тарас Валерьевич ПАЩЕНКО (Автор)

  42-53

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-42-52

• Учительские практики: исследования и их платформизация в цифровую эпоху

  Павел Аркадьевич СЕРГОМАНОВ, Надежда Викторовна БЫСИК (Автор)

  54-65

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-54-65

• Сетевые программы профильного обучения старшеклассников в условиях интенсивной образовательной миграции

  Дмитрий Вячеславович БЕЛОУСОВ, Анатолий Георгиевич КАСПРЖАК, Анна Александровна КОБЦЕВА, Татьяна Владимировна МАЛИННИКОВА (Автор)

  66-81

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-66-79

• Формула стресса. Методологические основы измерения личностнопрофессиональной устойчивости учителей школ

  Максим Александрович ГОЛОВЧИН (Автор)

  82-95

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-82-94

• Качество коммуникации родителей, детей и коллектива детского сада

  Светлана Михайловна ПОДЪЯНОВА (Автор)

  96-102

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-96-102

• Дошкольное образование в Сибири. Начало

  Елена Владиславовна КОТОВА (Автор)

  103-112

  DOI: https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-1-103-112

• Рекомендации ОП РФ для Правительства РФ

  Александр ВИЛЬСОН, Любовь ДУХАНИНА (Автор)

  114-116